宽厚与大爱_点石成金的陈文权教育法.pdf

内容介绍
编辑推荐：
美国·日本三院士
工学·医学·药学·教育学四科博士
点燃学习热情开启心灵之窗发掘无限潜能
◆ 培养强韧的“芯”
◆ “运用糖果和教鞭到极致”
◆ 向8成“不善于学习的学生”发起挑战
◆ “让所谓失败者走向成功”的独特教育法
感动教育，感悟人生
拥有梦想，永不放弃
精诚所至，金石为开
★ 分享“四科博士”陈文权教授的（早稻田）幸福人生课堂！
★ 早稻田大学的华人教授陈文权，从艰辛历程感悟真理，抒写独特的教育哲学，独创“人才教育法”（被称为“陈文权法”）。
★ 日经商务在线以“用真心创造积极人生”为题，对陈文权教授及其独特的教育法进行了16回连载报道，在日本教育界和商界引起轰动。连载内容被国内外读者评为当次及当月“最受读者欢迎的头条消息”，得到社会各界的极大关注。陈教授被媒体誉为“异能人物”。
内容简介：
教育可以改变人；教师是人类灵魂的工程师，道德品格的培养紧迫而艰巨。
“四科博士”陈文权教授将教育学、心理学、人才学以及人生哲学有机结合，独创了“人才教育法”（被称为“陈文权法”）。其高尚的人格理念、曲折的经历以及历尽艰辛走向辉煌的拼搏人生，启发和帮助了一批又一批学子，使其在学校和毕业后的工作岗位上自信自强，展现了令人赞叹的能力和业绩，本书是其20年教学实践经验的结晶。
陈文权教授在教学中将100%的学生当做教育对象，一个也不放弃，不论其国籍、民族、宗教、经济、教育背景，都一视同仁、平等对待，激励学生树立远大理想，勇于挑战困难，不断进步成长。
作者介绍
陈文权教授（外文名：Ken Soetanto），1951年出生于印尼泗水市，祖籍中国福建南安，是旅美、旅日华人，现为早稻田大学国际学术院教授，先后担任早稻田大学国际部副部长、临床教育科学研究所所长。他先后取得工学、医学、药学和教育学跨越文理的四科博士学位；荣获美国超声波医学会院士、美国声学学会院士、日本超声波医学会院士的三个院士称号并屡获论文奖。
专业领域：创新与发明、临床教育学、积极·幸福心理学、高等教育学、激励和领导学、感性科学、人际沟通学、国际文化、传播学、孔子教育学·哲学、医用工学、超声波医学、超声波工学、超声波造影剂、药物科学、DDS药品流通体系、电子测量·装置工学等。
著作：个人著书有《激励教育法》《感动教育》《为何所谓的“失败大学生”成了就职宠儿》；共同著书有《被讨厌的理工学的乐趣》《超声波造影法的进步》等。
作品目录
第一章　向8成“不善于学习的学生”发起挑战 1
1.　第一堂课竟以“请大家往前！”开始 2
2.　采用“外部刺激疗法”，激发学习兴趣 6
3.　用英语上课，进一步激发学生 8
4.　上大学要学习什么 12
5.　上大学是人生新的起点 16
6.　挑战自己发展的可能性 18
7.　讲台是教师的光荣舞台，“8成不善于学习的学生”
才是重点教学对象 21
8.　演绎自己的人生 24
9.　三行“情书” 25
第二章　果敢挑战受不良风气影响的学生 31
1.　“充电”和“放电” 32
2.　坐标轴 36
3.　矢量和——怎样让学生找到自信，教师方面责任重大 39
4.　渡会的想法 43
5.　从医疗工学联想到外部刺激 48
6.　机会像小鸟，飞去不回来 52
7.　老师率先改变，会带动学生和大学的转变 55
8.　大学教师既是研究者，也是教育者 60
9.　渡会不久之后成为日本著名音乐人 62
第三章　为什么要学习，为什么上大学 65
1.　大学是我感恩的地方 66
2.　“闹钟的声音” 68
3.　作为精英，有责任描绘全球的社会蓝图 71
4.　审视自己，清楚自己属于哪种类型 74
5.　与人打交道，细心观察生活 77
6.　挑战精神——用怀疑的眼光看待常识 79
7.　培养独创性的地方——发现人生的学问 82
8.　大学是一个严峻的环境 85
9.　学问就像金字塔一样——保持随时发现问题、解决
问题的态度 88
10.　培养“知行合一”的教养 90
11.　锻炼心理素质 92
第四章　培养强韧的“芯” 95
1.　为什么大家都看不到自己——“芯”字 96
2.　品味紧张感之后的充实感和成就感 98
3.　“有志者事竟成！” 100
4.　“没有不可能的事情！” 104
5.　“学习热情”的循环 106
6.　构筑稳固的“芯” 108
7.　人生不如意十之八九——克服了痛苦之后的
两分是喜悦 110
8.　找准自己的坐标 112
第五章　我的故事 115
1.　印尼华人的宿命 116
2.　欲速不达 116
3.　吸引孩子们学习的办法 117
4.　6个孩子的父亲的转变 118
5.　赚钱不是人生的唯一目的 120
6.　26岁才上大学一年级 122
7.　两个博士学位也找不到饭碗 123
8.　东方不亮西方亮 125
9. 　重返日本，走上大学讲坛 126
10.　越是反对，越要坚持己见 128
第六章　拥有梦想，永不放弃 131
1.　没有亲身体验就缺乏说服力 132
2.　宽容不等于纵容 134
3.　永不放弃 136
4.　一切从“我也能行”开始 138
5.　瞬间开启紧闭的心扉的方法 141
6.　拾回“被遗忘的东方哲学思想” 143
7.　我自身已经证明——只要不放弃，肯定有机会 144
8.　提升做事的热情 148
第七章　精诚所至，金石为开——“朽木不可雕也”的大内章子
成长为大学教员 151
1.　不打不相识 152
2.　考研理由 154
3.　考研后的新障碍 155
4.　一把抓住机会之神的刘海 157
5.　“运用糖果和教鞭到极致” 158
6.　自信心的培养 158
7.　另一种自信 160
8.　陈教授研究室的会议 162
9.　参加研究报告会的障碍 163
10.　“陈文权效果” 166
11.　梦想成真 167
第八章　一名中国研究生L.Y身上体现的“陈文权效果” 169
1.　这才叫演讲 171
2.　凤凰涅槃，浴火重生 172
3.　为什么我会如此的幸运 173
4.　致尊敬的C老师 175
5.　我们的未来 177
6.　到底什么才是演讲的真谛 177
7.　关于喝酒 179
8.　致陈文权教授的一封信 180
9.　致新生的一封(2009.9.15) 182
10.　成长不易之一 184
11.　成长不易之二 185
12.　随感 187
附录A　创造无数奇迹的临床教育科学实践“感动教育”
——访华裔四科博士早稻田大学陈文权教授 189
1.　“不断的学习者和勇敢的挑战者”的陈文权 192
2.　创造无数奇迹的临床教育科学实践“感动教育” 195
附录B　陈文权法 207
附录C　他人实现 217
附录D　日本与世界：陈文权教授的挑战
——引导学生发挥其最大潜能 223

这本书不是怎样突破冰川期就业市场的技巧指南，而是针对那些
被父母、教师贴上失败者标签，自暴自弃的学生，怎样治愈其心理疾病的病理学书籍。更广泛一点说，是为现代人如何克服许多复杂消极
情绪指明道路的书籍。可以说这样的书史无前例。
身边有自由职业者、啃老族这类人的：所指导的学生中，讨厌学校、不愿上课的学生正在攀升的教师；以及想给予失去生活目标的人以生活勇气的人，我建议他们反复阅读本书。
可能有人会反驳，天下哪有这样的灵方妙药？作者是不是新兴教派的教祖？如果有这般万能秘方，那些棘手的问题不是早就被解决了
吗？自己会不会被蒙骗上当了？请您稍微耐心点继续往下读。
本书作者陈文权教授与我同在日本早稻田大学国际教养学术院任教。书中谈及有心理问题的学生及日本和亚洲其他国家应有的交往方式等，但本书不是教您如何做人的道德书籍。作者的人生苦难深重，他本人曾深受多重迫害而患过严重的忧郁症，所以他写这本书来激励大家，相信您也能克服艰难困苦。陈教授自身在工学、医学、药学和教育学领域从事教学活动，对为数众多的被认为是“问题学生”“不可救药的学生”悉心指导，完全改变了这些学生的消极心理状态，其教学效果常被称为“陈文权效果”。
在接受陈教授指导的学生中，成为企业最信赖的毕业生层出不穷；也有在校本科生，连续取得专利成果。这些学生接受陈教授的指导后，心理上发生了怎样的变化呢？我有幸阅读了部分学生的感想
文。眼见为实。每个人、每件事都令人惊叹不已，都可以称为奇迹：
但对陈教授来说，这不过是家常便饭。的确，如果像他那样教学，就
会涌现出如此出色的学生，令人信服。当然，好学生会变得更优秀，这是一般教师都能做的事情，这里就不必赘述。
日本社会过于富足，人们失去了生活目标。周围的人和父母对孩
子的期待值依然很高，所以，自由职业者、啃老族等现象在蔓延。不仅在日本，这种病症也在全世界蔓延。我相信，陈教授的这本书——
《宽厚与大爱————点石成金的陈文权教育法》，将会成为解决这些社会
问题的经典书籍。就像过去许多日本人从野口英世和宫泽贤治等人的书中得到勇气一样。
陈文权教授出生在印尼泗水的华人家庭。为了帮助哥哥更好地经营电器商店，他来到了电子王国日本留学。历经千辛万苦，用汗水和泪水谱写出感人肺腑的篇章… …
（如何免费下载：请关注本站微信公众号“361图书馆”，在对话框内发送“验证码”三个字，系统自动回复数字验证码，将验证码输入网站中，即可免费下载所需内容。）