《认知能力与语言学理论》高清扫描版[PDF]

内容简介 · · · · · ·
本书是作者对其过去研究的理论化总结，书中主要探讨语言本质属性，从认知心理学的角度论证了语言能力合成说，认为人类的认知是一个层级体系，语言能力是更基本的能力协同合作的结果。本书还分析了语言表达的创新机制，语法结构的合成性，语法标记和形式之间的联系方式，语言假设的证据，语法规律的多样性及其研究方法，等等。此外，还附录了三篇关于当代语言学理论的商榷性文章。凡对当代语言学感兴趣的读者，都会从本书中发现他们感兴趣的现象和话题。

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前言

1 语言能力合成说的认知心理学证据

1．1 引言

1．2 构成语言能力的基本认知能力

1．3 各种认知能力的相互关系及其对语言学的启发．．

1．4 结语

2 语言表达的创新机制

2．1 引言

2．2 生成语法理论的基本观点及其面临的挑战

2．3 语言符号的非离散性

2．4 语法结构的非递归性

2．5 语法结构的现实理据与约定俗成性

2．6 对共时应用和历史发展的违背

2．7 语法结构的有限与具体表达的无限

2．8 认知语言学的语言创新观

2．9 结语

3 语法结构的合成性质

3．1 引言

3．2 两种关于语法形成机制的假说

3．3 来自儿童语言习得的启示

3．4 从语法的历时属性看

3．5 从语法的共时属性看

3．6 结语

4 语言学假设中的证据问题

4．1 引言

4．2 生成语言学派所提假设中的问题

4．3 “糅合”假设的问题

4．4 “王冕死了父亲”之类用法产生的动因

4．5 类推的条件

4．6 结语

5 语言规律的多样性及其研究方法

5．1 引言

5．2 科学概念和规律形态

5．3 语言规律的四种形态

5．4 规律的类型与语言学流派

5．5 结语

6 语法结构之问的功能交叉

6．1 引言

6．2 语法标记之间的功能交叉

6．3 语法功能交叉的原因及其理论蕴含

6．4 结语

7 构式语法理论的进步与局限

7．1 引言

7．2 构式语法创立的历史背景

7．3 构式语法的进步

7．4 构式语法的局限性

7．5 结语

8 结构与意义的匹配类型

8．1 引言

8．2 结构与意义的匹配类型

8．3 相关的理论问题

8．4 结语

9 语法结构的意义与功能

9．1 引言

9．2 构式语法理论的问题

9．3 语法结构的功能差别

9．4 结构的功能差别及其理论意义

9．5 结语

附录一：质疑乔姆斯基语言学的科学性

附录二：自然科学方法与语言学理论建设

附录三：生成语言学研究实践中的问题

参考文献

作者简介 · · · · · ·
美国斯坦福大学博士。现任新加坡国立大学终身教职，并任湖南师范大学外国语学院“潇湘学者”特聘教授，兼任华中科技大学兼职教授、华中师范大学“语言教学全国文科基地”客座教授、广东外语外贸大学客座教授及该校“外国语言学及应用语言学全国文科基地”兼职研究员、重庆大学客座教授、东南大学兼职教授。 从1992年起，先后在台湾学生书局、美国／荷兰的“约翰·本杰明出版公司”、北京大学出版社、上海外语教育出版社、北京语言大学出版社、江西教育出版社等共出版中英文学术专著10部，并在中国大陆、中国台湾、日本、美国、英国等国家和地区的30余种语言学刊物上发表论文100余篇。 主要研究兴趣为认知功能语言学、语法化理论和语言类型学。研究的范围包括现代汉语、英汉对比、汉语发展史、汉语方言、中国少数民族语言。

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