让孩子成为社交小达人(小学版).pdf

书中的真实案例再现小学生的社交场景；“专家来分析”栏目，分析案例中孩子社交的心理；“家长如此做”栏目建议家长如何指导孩子社交，让孩子变身“社交小达人”。

有一句古话叫作：“以教人者教己。”意思是用教育别人的言行先来教育自己，也就是我们现在常说的言传身教。

  在孩子漫长的成长过程DANG*当中，作为父母不jin是他接触到的第YI人，而且是他幼年和少年时期ZUI重要的伴随者。要想让孩子拥有一个良好的心理状态和精神面貌，以便更好地投入到社会交往之中，父母就要从自身做起，引导孩子与家庭成员和睦相处，共同创造一个充满爱与温情的家庭环境。

1. 树立榜样——家长先学会和孩子交朋友

2. 相互尊重——请蹲下来和你的孩子平等对话

3. 多一些沟通——别让孩子和你“没话说”

4. 停止唠叨——不做“唐僧”式家长

5. 允许犯错——让孩子在错误中成长

6. 不打骂——用拳头“说话”的父母是ZUI失败的

7. 温和有礼——争吵是ZUI糟糕的解决问题的办法

8. 拒绝任性——让孩子知道，“我”不是一切

9. 有爱宝贝——让孩子懂得礼让兄弟姐妹

10. 家有“刺”娃——给孩子为自己解释的机会

11. 适度放手——不要吝啬我们的信任

12. 感恩之心——让孩子从小知道孝敬父母

第二章 培养在客人面前不失礼的好孩子

儿童心理学家哈塔布曾说：“预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，ZUI好的也是WEI一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子he得来。”

  什么样的孩子容易和别人he得来呢？ZUI为关键的一点就是具备待人接物的社交技能。要想提高这方面的技能，就需要父母有意识地培养孩子这方面的能力，让他成为一个热情懂事的小主人。

1. 热情周到——欢迎客人的到来

2. 主人风范——让孩子做个快乐的小主人

3. 及早提醒——告诉孩子家庭聚（ju）会时的礼仪细节

4. 闭上小嘴巴——大人说话，孩子如何不插嘴

5. 学会聆听——让孩子认真倾听客人的谈话

6. 善待小客人——引导孩子懂得礼让小客人

7. 不做“人来疯”——淘气的孩子要收敛

8. 善始也善终——教孩子懂得送客的礼节

第三章 小学同学也可以“相亲相爱”

  荀子说：“人不能生而无群。”现代人也说：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”良好的人际关系本身是人们快乐的一部分。和成（cheng）人一样，小学生也是需要朋友的，甚至比成（cheng）人更需要朋友。

  可以说，和同学“相亲相爱”是孩子的一种社会性的需要。而放眼未来，不管是社会中，还是工作和生活中，人与人相处的能力会变得越来越重要。

   所以，父母需要注重孩子交际能力的培养，千万不要让他成为孤（gu）独的“小刺猬”。

1. 尊重他人——每个人都有被尊重的渴望

2. 助人为乐——体现孩子的友善品质

3. 讲礼貌——无礼的孩子招人烦

4. 不说脏话——粗言俗语会让人远离

5. 夸赞别人——谁都爱听好听话，别吝惜赞美

6. 表示感谢——感激需要表达，让孩子说出谢意

7. 幽默风趣——同学们更喜欢创造快乐的人

8. 凡事好商量——不要用吵架来解决矛盾

9. 拒DANG*当“受气包”——为什么受伤的总是我

10. 学会婉拒——礼貌地对别人说“不”

11. 不专横——唯我独尊会让自己失去“民”心

12. “古惑仔”——容易让孩子“众叛亲离”

13. 异性（xing）交往——相信“距离产生美”

14. 同性相依——这样的友情正常吗？

第四章 帮孩子交几个知心好友

“交朋友”看起来简单，但实际上却是件很复杂的事。即使小学生们也不例外。要想拥有和谐的人际关系，多有一些知心好友，就需要他们花时间学习、经营和维持。而孩子如果出现人际交往方面的障碍，往往不是单一因素造成的。

   所以，父母务必做个有心人，为孩子努力创设各种交往的机会，并给予耐心的指导，以此来培养孩子的交往能力。

1. 近朱者赤——教孩子如何SHOU*选择朋友

2. 走出自闭——让孩子在广阔的世（shi）界飞翔

3. 诚实守信——孩子一生ZUI好的通行证

4. 学会“双赢”——he作意识是成功的“软基础”

5. 懂得分xiang——为孩子的人际关系搭建桥梁

6. 换位思考——教孩子学会站在朋友的立场想问题

7. 远离嫉妒——嫉妒心理只会让孩子孤立无援

8. 洁身自爱——严格要求自已才会得到别人的欣赏

9. 宽容——练就孩子非凡的气度

10. 热情——每个人都渴望温暖和友爱

11. 应对SHOU*选择性缄默——让孩子成为交流的中心

第五章 打破孩子与老师之间的沟通壁垒

老师被称为人类灵魂的工程师，是给我们传道授业解惑的人。古人就有尊师重道的训诫。时至今日，老师依然是受人尊敬的职业。毋庸置疑，良好的师生关系对于教学效果所产生的作用是巨大的。只有老师和学生之间建立起相互理解、信任、友好的心理关系，才会使教育教学效果得以提升。

1. 不想和老师说话——与老师沟通没那么难

2. 你说东我偏往西——有的孩子为何喜欢与老师对着干？

3. 化解误会——你凭什么训我，我没作弊！

4. 心有千千结——很想和老师做朋友，但却做不到

5. 老师“偏心”——老师喜欢别人不喜欢自己

6. 畏惧心理——我不敢直视老师的眼睛

7. 害怕被提问——千万别叫我回答问题

8. 把握分寸——向老师提意见要考虑周全

第liu章 面对陌生人的交往技巧

ZHU名教育家斯宾塞说过：“那些不良的举止，和不礼貌不文明的行为，不但对孩子自身发展不利，而且也会严重危害孩子的品性。”

   随着孩子的逐渐成长，会有越来越多的机会和陌生人交往。父母要让孩子知道，彬彬有礼的风度就好比促成（cheng）人际交往的“黏he剂”和“润滑油”，它能用自己特有的力量，使其与陌生人之间的交往更加顺利融洽。

1. 自我介绍——让孩子亮出第YI张“名片”

2. 恰DANG*当称呼——给别人良好的第YI印象

3. 记住名字——交谈中ZUI好的“赞美”

4. 彬彬有礼——教导孩子要善待新同学

5. 电（dian）话交流——让孩子学会接打电（dian）话的礼仪

6. 注重内在——看人不要只看外表

7. 自我保护——不要跟着“感觉”走

8. 勿泄隐（yin）私——不要随意暴露关于家庭的信息

第七章 化解孩子社交中的小毛病

每一位家长都希望自己的孩子能够顺顺利利地成长为一个“社交达人”。可是，事实往往难遂人愿。孩子总是存在这样或者那样有碍于良好人际关系形成的“障碍物”。对此，父母们需要多做一些努力，帮助孩子化解社交中的小毛病，让孩子能够充分而愉悦地融入到人际交往中。

1. 腼腆——孩子融入群体的“绊脚石”

2. 自卑——难让孩子收获友情

3. 社交恐惧——帮孩子摆脱心灵的枷锁

4. 暴（bao）力——好孩子动口不动手

5. 小心眼——她以前得罪过我

6. 乱猜忌——不相疑才能长相知

7. “吝啬鬼”——自私自利让孩子失去朋友

8. 太冷漠——爱心是父母给孩子一生的礼物

9. 爱攀比——没有谁处处都比别人强

10. 报（bao）复心强——以牙还牙只会失去友谊

11. 骄傲——谦虚的孩子有教养

12. 起外号——让孩子远离良师益友

13. 太过随便——玩笑不可以随便开

14. 过分迁就——友谊不是迁就就能换来的

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    可是反观我们的现实生活，在我们陪伴和教育孩子的过程中，有多少父母做到了和孩子交朋友这一点?我们常希望孩子能够与周围的人相处融洽，获得宝贵的友谊，可自己却没有在这方面为孩子做出榜样，是不是应该反思一下呢?

    其实，要想让孩子学会与人交往，成为一个有人缘、有魅力的“社交达人”，并没有那么困难。父母只要放下架子，和孩子做朋友，那么情况就会大不一样。

    有一个幸福的家庭，夫妇二人和一个聪明漂亮的宝贝女儿。有一次，晚饭后一家人在小区里散步的时候，爸爸妈妈给女儿讲起了自已小时候在农村生活时和小伙伴追逐嬉戏、尽情玩耍的经历。妈妈说：“你现在生活在大城市里，周围有那么多同学和小伙伴，又有各式各样的游乐设施，你们多幸福呀!”

    这位妈妈原本希望得到女儿的赞同，认识到自己是“有诸多好同学和好伙伴”，感受到自己是“幸福的”，可没想到，女儿听完自己的话，竟然低声说了句：“并不像你说的那样，我没有什么好朋友，而且我也感觉不到幸福。我倒是**羡慕你们，有那么多好朋友一起玩耍。”